Lesson 16

Lezione 16 Corso gratuito di inglese online

Ripasso del Present Continuous

Dialogo

1/ Sentence Practice

We are now ready to communicate. Are you understanding everything so far?

If you are not understanding please return to previous lessons and repeat.

When you are learning a language it is important to have a solid base.

Please read out loud and do not be shy. Copy the way I speak.

Listen to the way I speak. You really try to imitate.You try the same with other characters.

Many people have a good level of English grammar but natives do not understand their English speaking.

This is because they do not change their accent.

Please put comments on this page, so I can improve the lessons.

I hope you are enjoying the lessons.

1/Pratica della Frase​

Ora siamo pronti per comunicare. Hai capito tutto fino ad ora?

Se non capisci torna alle lezioni precedenti e ripeti.

Quando stai imparando una lingua è importante avere una base solida.

Per favore, leggi ad alta voce e non essere timido.

Copia il mio modo di parlare.

Ascolta come parlo io. Prova a imitare, prova a fare lo stesso con gli altri

personaggi.

Molte persone hanno un buon livello di grammatica inglese ma i nativi non capiscono il loro inglese parlato.

Ciò è dovuto al fatto che non cambiano il loro accento.

Per favore aggiungi il tuo commento su questa pagina in modo da poter migliorare le lezioni.

Spero che le lezioni ti stiano piacendo.

Vocabolario

2/ Vocabulary Practice

To be ready

To communicate

Are you understanding?

So far

If you are not understanding

Please return

To previous lessons

To repeat

When you are learning

It is important

A solid base

Out loud

To read out loud

To be shy

Do not be shy

To copy

Copy the way

Listen to the way

To try

To imitate

To try the same

Other characters

To have a good level

English grammar

Natives

Their english speaking

This is because

To change

They do not change

Their accent

Comments

To put comments

On this page

To improve

I can improve

To hope

You are enjoying

2/Pratica di Vocabolario ​

  • Essere pronto/a
  • Comunicare
  • Stai capendo?
  • Fin qui
  • Se non stai capendo
  • Per favore ritorna
  • Alle lezioni precedenti
  • E ripeti
  • Quando stai imparando
  • È importante
  • Una solida base
  • Ad alta voce
  • Leggere ad alta voce
  • Essere timido/a
  • Non essere timido/a
  • Copiare
  • Copia il modo
  • Ascolta il modo
  • Prova
  • Imita
  • Provare lo stesso
  • Altri personaggi
  • Avere un buon livello
  • Grammatica inglese
  • Nativi
  • Il loro parlato
  • Questo perché
  • Cambiare
  • Loro non cambiano
  • Il loro accento
  • Commenti
  • Lasciare commenti
  • Su questa pagina
  • Migliorare
  • Posso migliorare
  • Sperare
  • Ti stai divertendo

Grammatica

3/ Revision of the Present Continuous

Revision of the present continuous and spelling changes made to the verb when creating the -ing form.

We use the present continuous for:

  • Things happening now: I’m eating.
  • Temporary situations: I am feeling better.
  • Future plans: I am going to London next month.

The present participle or -ing form is formed:

1/ Verb + -ing

Examples:

To play > playing

To go > going

To eat > eating

To do > doing

To say > saying

2/  Verb + double the last consonant + ing.

Examples:

To get > get + t + ing > getting.

To sit > sit + t + ing > sitting.

To swim > swim + m + ing > swimming.

To skip > skip + p + ing > skipping.

To travel > travel + l + ing > travelling.

To regret > regret + t + ing > regretting.

3/ Verb + removing the -e + adding -ing.

Examples:

Take > taking

Make > making

Shake > shaking

4/ Verb + removing the -ie + adding -ing.

Examples:

Die > dying

Lie > lying

The present continuous is formed:

Subject + am/are/is + present participle or ing form.

Examples:

I am learning.

You are learning.

He is working.

They are working.

3/Revisione del Present Continuous​

Ripasso del Presente continuo e cambi d’ortografia del verbo quando creiamo la forma -ing

Usiamo il present continuous per:

  • cose che accadono ora: Sto mangiando.
  • Situazioni temporanee: Mi sento bene.
  • Piani futuri: Vado a Londra il mese prossimo.

Il presente participio o la forma -ing è formato:

1 / Verb + -ing: Giocare – giocando /

 Andare – andando

Mangiare – mangiando – mangiare / 

Fare – facendo

2 / verbo + raddoppia (x2) l’ultima consonante + i-ng:

Esempi:

Ottenere – ottenendo /

 Sedersi – sedendo / 

Nuotare – nuotando

Saltare – saltando

3 / verbo + rimuovere la -e + -ing:

Esempi:

Prendere – prendendo / 

Fare – facendo / 

Scuotere – scuotendo

4/ Verbo + rimuovi -ie + y + -ing : 

Esempi:

Morire – morendo / 

Stendersi – stendendo

E ora ripassiamo!

Il participio presente o la forma -ing è formato da:

Imparare – imparando / 

Lavorare – lavorando

Il presente continuo è formato = 

S + sono/sei/è/siamo/siete/sono + participio presente o forma -ing:

Esempi:

Sto imparando, 

stai imparando, 

sta lavorando, 

stanno lavorando

 

Domande e Risposte

4/ Questions and Answers

Are you now ready to communicate?
Yes, I am now ready to communicate.

Do you understand everything?
Yes, I do understand everything.

Are you returning to previous lessons?
Yes, I am returning to previous lessons when I don’t understand something.

You are understanding everything, am I right?
Yes you are right, I am understanding everything.

Is it important to pronounce well?
Yes, it is very important to pronounce well.

Why is it important to pronounce well?
When you pronounce well, people understand you and it is easy to remember words.

How can I improve my pronunciation?
You are repeating everything out loud.

Are you enjoying the lessons?
Yes, I am learning English and I am having fun.

Can you try and copy my accent?
Yes, I can try.

Why is it important to copy?
Because I am a native and it is important that a native can understand you.

4/Domande e Risposte​

Sei pronto a comunicare ora?

Sì, ora sono pronto a comunicare.

Capisci tutto?

Sì, capisco tutto.

Stai tornando alle lezioni precedenti?

Sì, sto tornando alle lezioni precedenti quando non capisco qualcosa.

Stai capendo tutto, ho ragione?

Sì, hai ragione, sto capendo tutto.

È importante pronunciare bene?

Sì, è molto importante pronunciare bene.

Perché è importante pronunciare bene?

Quando pronunci bene le persone ti capiscono ed è facile ricordare le parole.

Come posso migliorare la mia pronuncia?

Stai ripetendo tutto ad alta voce.

Ti stanno piacendo le lezioni?

Sì, sto imparando l’inglese e mi sto divertendo.

Puoi provare a copiare il mio accento?

Sì, posso provare.

Perché è importante copiare?

Perché io sono un madrelingua ed è importante che un nativo possa capirti.

Ripasso della lezione 16 con Julia

https://youtu.be/NHK65A25ys0

Hi guys! I’m Julia, your English teacher!

Welcome back to those who have already completed the A1 level with me and a warm welcome to those starting the course today with lesson 16 which marks the beginning of level A2! Now you must be wondering: what are these recap videos? In a nutshell, at the end of each lesson, I will be appearing in a video and together we will do a revision of the key words of the lesson. So there are lots of pronunciation tips! And we will also incorporate some grammar examples. So with me, in the recap videos, the idea is to cover common mistakes so that you feel even more confident using the new vocabulary and the new grammar of each lesson! That’s about it! So let’s get started with recap video number 16!

Today I would like to focus on four points:

first of all, some general pronunciation advice,

then some words – some are in the text, some aren’t – just to go through a silent letter. Then we’ll look at the vocabulary, the key words of today. And then we will do a quick grammar review to finish off.

Here is some general pronunciation advice:

I know that many of my students are worried about spending too much time on pronunciation because they assume that pronunciation is only important if we want to get rid of a foreign accent. No it’s not. It is one of many ways of getting rid of a foreign accent. But the focus here is just for you to speak clearly, to be understood. So basically it is for you to speak and communicate with confidence! Here are three tips. Here are three pieces of advice:

First of all: speak slowly.

Once you get a higher level, you can speed things up and speak faster and still have a clear pronunciation. So first of all: speak clearly! Just like I am trying to do: I am speaking clearly.

Second piece of advice: you must enunciate. That means that every time you have a vowel sound, so a sound containing a, e, i, o, u. There are 20 combinations in the English language (20 vowel sounds). So really take your time with the vowel sounds and enunciate.

The third piece of advice is: you must stress or emphasise the beginning of each word. We will see that that sometimes isn’t true. That rule is slightly more complex. But let’s work on that. When there is an exception I will let you know.

Those three pieces of advice please try and put them into practice today and in the following lessons with me. Let’s look at a silent letter!

A silent letter is a letter that appears in written English but is not pronounced. The word in today’s lesson that contains a silent “T” is:

listen

Here are other words containing that silent “T” that aren’t in today’s dialogue. But let’s just repeat them together to practise. We have the words:

often

fasten

You will already have heard this word on an aeroplane when they say:

“Fasten your seat belts before take-off”

fasten

castle

like Edinburgh Castle

a castle

a mortgage

mortgage

Let’s repeat the entire list together with confidence, stressing the beginning of the word, enunciating and speaking slowly!

listen

often

fasten

castle

mortgage

Let’s look at vocabulary contained in today’s dialogue, grammar, or questions and answers.

Repeat after me!

character – characters

previous

enjoy – be careful as this word contains the sound /dj/ just like: job, judge, engineer

language

improve

change (sound /dj/ like: “enjoy”)

change

accent

Final word: because

In spoken English you’ll often hear it shortened

“because” will become “‘cause” “cos”

It’s not the best way of saying this. But it’s very common.

because – ‘cause / cos

It is not pretty so please don’t use it, but at least start to identify it.

I am here because I want to learn English

I’m here because I want to learn English

it’s cooler, it’s more modern but it’s not very correct, ok?

because – ‘cause / cos

Let’s do a quick grammar review!

Today’s lesson focused on the present continuous

this tense is also called the present progressive

Once again I’m telling you this. You don’t need to know all this.

But at least if you’ve heard it before and you see it in a book

present progressive? I know that!

present continuous: it’s the same thing!

So depending on the book it may be called one way or another!

Most importantly: how do we form this tense?

today you saw that. Let’s just do a quick recap!

You form this tense by conjugating the verb “to be” (am, are, is) in the present simple using that verb “to be” as an auxiliary (the first part of the complex tense) adding after that an “ing form”, your verb to which we add “ing” – that is also called a present participle.

The difficulty here is more the spelling of the present participle.

How do I spell it? Remember you saw four rules in today’s grammar video

The first rule is:

taking the verb: “play” and adding “ing”

I am playing, he is playing, we are playing

It’s very simple: you just add “ing”

In the three other rules there is a spelling change.

What changes?

improve: it has an “E”. We remove the “E” and add “ING.

improve: I am improving, you are improving, etc.

The third rule (or maybe it’s not in that order so please forgive me if I’m confusing you)

but the third rule here that appears on my screen is: “to put”

I am putting

Here I’ve doubled the consonant.

“put + t + ing”: I am putting

The fourth rule is: “LIE”

If my verb ends in “IE” I have to change “IE” to “Y+ ING”:

I am lying, you are lying, they are lying

That’s it for today! I hope you enjoyed this video and the lesson! If you feel that this video was a little too much, please go and watch the dialogue again, watch the grammar video again, practise with the exercises. Then come back to this video. This video is ideal for revision, not for discovery. So if all the content that I’ve presented you with today is very new, don’t worry! It just means you need to spend a little more time on the actual lesson, on the platform, before coming back and watching this video again. In any case I thank you ever so much for watching! I look forward to seeing you in our next lesson!

Bye bye!

Ciao ragazzi! Sono Julia, la vostra insegnante di inglese!

Bentornati a coloro che hanno già completato il livello A1 con me e un caloroso benvenuto a coloro che iniziano il corso oggi con la lezione 16 che segna l’inizio del livello A2! Ora vi starete chiedendo: cosa sono questi video riassuntivi? In poche parole, alla fine di ogni lezione, apparirò in un video e insieme faremo una revisione delle parole chiave della lezione. Quindi ci sono molti consigli sulla pronuncia! E incorporeremo anche alcuni esempi di grammatica. Quindi con me, nei video riassuntivi, l’idea è di scoprire gli errori più comuni in modo da sentirvi ancora più sicuri usando il nuovo vocabolario e la nuova grammatica di ogni lezione! Questo è tutto! Quindi cominciamo con il video numero 16 di ricapitolazione!

Oggi vorrei concentrarmi su quattro punti:

prima di tutto, qualche consiglio di pronuncia generale,

poi alcune parole – alcune sono nel testo, altre no – solo per passare attraverso una lettera silenziosa. Poi guarderemo il vocabolario, le parole chiave di oggi. E poi faremo una rapida revisione della grammatica per finire.

Ecco alcuni consigli di pronuncia generale:

So che molti dei miei studenti sono preoccupati di dedicare troppo tempo alla pronuncia perché pensano che la pronuncia sia importante solo se vogliamo sbarazzarci di un accento straniero. No non lo è. È uno dei tanti modi per sbarazzarsi di un accento straniero. Ma l’attenzione qui è solo per parlare chiaramente, per essere capito. Quindi fondamentalmente è perché possiate parlare e comunicare con sicurezza! Ecco tre suggerimenti. Ecco tre consigli:

Prima di tutto: parlate lentamente.

Una volta ottenuto un livello più alto, potete accelerare le cose e parlare più velocemente e avere sempre una pronuncia chiara. Quindi prima di tutto: parlate chiaramente! Proprio come sto cercando di fare: sto parlando chiaramente.

Secondo consiglio: dovete pronunciare. Ciò significa che ogni volta che si ha un suono vocale, quindi un suono contenente a, e, i, o, u. Ci sono 20 combinazioni in lingua inglese (20 suoni vocalici). Perciò prendetevi davvero il vostro tempo con i suoni vocalici ed enunciati.

Il terzo consiglio è: sottolineare o enfatizzare l’inizio di ogni parola. Vedremo che a volte non è vero. Questa regola è leggermente più complessa. Ma lavoriamo su questo. Quando c’è un’eccezione vi farò sapere.

Questi tre consigli per favore provalo e mettili in pratica oggi e nelle seguenti lezioni con me. Diamo un’occhiata a una lettera muta!

Una lettera muta è una lettera che appare in inglese scritto ma non è pronunciata. La parola nella lezione di oggi che contiene una “T” silenziosa è:

ascoltate

Ecco altre parole che contengono quella “T” muta che non sono nel dialogo di oggi. Ma ripetiamoli insieme per esercitarci. Abbiamo le parole:

spesso

allacciare

Avrete già sentito questa parola su un aeroplano quando dicono:

“Allacciate le cinture di sicurezza prima del decollo”

allacciare

castello

come il Castello di Edimburgo

un castello

un mutuo

mutuo

Ripetiamo l’intera lista con sicurezza, sottolineando l’inizio della parola, enunciando e parlando lentamente!

ascolta

spesso

allacciare

castello

mutuo

Diamo un’occhiata al vocabolario contenuto nel dialogo, grammatica o domande e risposte di oggi.

Ripetete dopo di me!

personaggio – personaggi

precedente

divertiti : Attenzione dato che questa parola contiene il suono / dj / proprio come: lavoro, giudice, ingegnere

linguaggio

Migliorare

cambia (suono / dj / like: “enjoy”)

modificare

accento

Ultima parola: perché

In inglese parlato lo sentirete spesso accorciato

“perché” diventerà “causa” “cos”

Non è il modo migliore per dirlo. Ma è molto comune.

perché – ‘cause / cos

Non è carino quindi per favore non usatelo, ma almeno iniziate a identificarlo.

Sono qui perché voglio imparare l’inglese

Sono qui perché voglio imparare l’inglese

è più bello, è più moderno ma non è molto corretto, ok?

perché – ‘cause / cos

Facciamo una rapida revisione della grammatica!

La lezione di oggi si è concentrata sul presente continuo.

Questo tempo è anche chiamato presente progressivo

Ancora una volta vi sto dicendo questo. Non avete bisogno di sapere tutto questo.

Ma almeno se l’avete sentito prima e lo vedete in un libro… presente progressivo? So cos’è!

presente continuo: è la stessa cosa!

Quindi, a seconda del libro, può essere chiamato in un modo o nell’altro!

La cosa più importante: come formiamo questo tempo?

oggi l’avete visto. Facciamo solo un breve riassunto!

Si forma questo tempo coniugando il verbo “essere” (sono, siamo, è) nel presente semplice usando quel verbo “essere” come un ausiliare (la prima parte del tempo complesso) aggiungendo dopo che una “forma di ing” , il verbo a cui aggiungiamo “ing” – che è anche chiamato participio presente.

La difficoltà qui è più l’ortografia del participio presente.

Come si scrive? Ricordate che avete visto quattro regole nel video di grammatica di oggi

La prima regola è:

prendendo il verbo: “gioca” e aggiungendo “ing”

Sto giocando, sta giocando, stiamo giocando

È molto semplice: basta aggiungere “ing”

Nelle altre tre regole c’è un cambio di ortografia.

Cosa cambia?

migliorare: ha una “E”. Rimuoviamo la “E” e aggiungiamo “ING.

 

migliorare: sto migliorando, stai migliorando, ecc.

 

La terza regola (o forse non è in questo ordine quindi per favore perdonatemi se vi sto confondendo)

 

ma la terza regola qui che appare sul mio schermo è: “mettere”

 

sto mettendo

 

Qui ho raddoppiato la consonante.

 

“put + t + ing”: sto mettendo

 

La quarta regola è: “LIE”

 

Se il mio verbo termina in “IE” devo cambiare “IE” in “Y + ING”:

 

Sto mentendo, stai mentendo, stanno mentendo

 

Questo è tutto per oggi! Spero vi sia piaciuto questo video e la lezione! Se ritenete che questo video sia un po’ eccessivo, per favore tornate a guardare il dialogo, guardate di nuovo il video della grammatica, esercitatevi con gli esercizi. Quindi tornate a questo video. Questo video è ideale per la revisione, non per la scoperta. Quindi se tutto il contenuto ho presentato oggi è molto nuovo, non preoccupatevi! Significa solo che dovete dedicare un po’ più di tempo alla lezione vera e propria, sulla piattaforma, prima di tornare a guardare questo video di nuovo. In ogni caso vi ringrazio tanto per avermi guardato! Non vedo l’ora di vederti nella nostra prossima lezione!

 

Ciao ciao!

Esercizi

  1. Di seguito, hai 3 tipi di esercizi di corsi online in inglese:
    – un video di comprensione interattiva in cui devi scegliere la risposta corretta con Vero o Falso.
      – un esercizio di pratica del vocabolario del testo ascoltato in cui devi trascinare la parola che hai scelto dalla lista e incollarla nel posto giusto.
      – un esercizio di grammatica in cui devi compilare le caselle vuote con le risposte corrette.



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