Lesson 6

Lezione 6 Corso gratuito di inglese online

Impara a coniugare il verbo to be e ripassiamo aggettivi e avverbi.

Dialogo

1/ Sentence Practice

Hello, how are you?

I am well, how are you?

I am ill.

What is wrong?

I’m not sure.

How is your appetite?

It is good, thank you.

My brother is ill also. Is it the flu?

How is your temperature?

It is high.

Is your brother well?

No, his temperature is high.

It is the flu.

You are right, I am sure.

Where are your parents?

They are here.

How are they?

They are well, thank you.

What are their names?

Their names are Frank and Janet.

That’s right. I remember now.

1/Pratica della Frase​

Ciao, come stai? Io sto bene. Tu come stai?

Sono malato. Cosa c’è che non va? Non ne sono sicuro.

Come va il tuo appetito? Va bene, grazie!

Anche mio fratello è malato. Si tratta di influenza?

Com’è la sua temperatura? È alta.

Tuo fratello non sta bene?No, la sua temperatura è alta.

È l’influenza. Hai ragione. Sono sicuro.

Dove sono i tuoi genitori? Loro sono qui.

Come stanno? Stanno bene, grazie.

Come si chiamano?

Si chiamano Frank e Jane.

Giusto. Adesso mi ricordo.

Vocabolario

2/ Vocabulary Practice

Hello!

How are you?

I am well.

I am ill.

The flu

Also

Temperature

Healthy  

Happy

Difficult

Easy

Fast

To be sure 

I am not sure.

To be right 

You are right. 

That is right

To remember

Now 

What is wrong?

Thank you!

Appetite

high temperature 

2/Pratica di Vocabolario ​

Ciao!

Come stai?

Sto bene.

Sono malata/o.

L’influenza

Anche

Temperatura

Salutare

Felice

Difficile

Facile

Veloce

Essere sicura/o.

Non sono sicura/o.

Avere ragione

Hai ragione.

È corretto

Ricordare

Ora

Cos’è che non va?

Grazie!

Appetito

Alta temperatura

Grammatica

3/ Adjectives and adverbs

Adjectives and adverbs are used to describe things: clear > clearly…

  • He is quick. (adjective)
  • He speaks quickly. (adverb)

Let’s look at Adjectives

Characteristics of an Adjective, a word describing a noun:

  1. describe people
  2. describe places
  3. describe things
  4. describe objects…

Adjectives tell us more about a noun. “Adjectives” is commonly abbreviated “adj.”

Adjectives are generally used before nouns and after the verbs “to be”, “to feel”, and “to seem”. Adjectives answer the questions: Which one? How many? What kind?

Examples:

English

An English teacher.

English teachers.

He is English.

Happy

A happy student.

Happy students.

We are happy.

Difficult

A difficult lesson.

Difficult lessons.

This is difficult.

Easy

An easy lesson.

Easy lessons.

This is easy.

Healthy

A healthy diet.

Healthy meals.

A healthy lifestyle.

ill

An ill man.

ill people.

I am feeling ill.

Let’s look at Adverbs

Adverbs describe adjectives, verbs or other adverbs (actions…) and “adverbs” are abbreviated “adv.”

Adverbs tell us what way someone does something or in what way something happens.

Adverbs appear after verbs.

Appears answer the questions: How? Where? When?

Examples:

She is well, he works well, he works slowly

Some words are used both as adjectives and adverbs:

Daily

I work daily. (adverb)

My daily tasks include…. (adjective)

Fast

I speak fast. (adverb)

He is a fast learner. (adjective)

Late

I sometimes arrive late. (adverb)

The bus is late. (adjective)

Hard

I work hard. (adverb)

The exercise is hard. (adjective)

3/Aggettivi e avverbi​

Aggettivi e avverbi sono usati per descrivere le cose: chiaro> chiaramente…

Lui è veloce. (aggettivo)

Parla velocemente. (avverbio)

Diamo un’occhiata agli aggettivi

Caratteristiche di un aggettivo, una parola che descrive un nome:

  • descrivere le persone
  • descrivere posti
  • descrivere le cose
  • descrivere gli oggetti…
  • Gli aggettivi ci dicono di più su un nome.

“Aggettivi” è comunemente abbreviato “agg.”

Gli aggettivi vengono generalmente usati prima dei nomi e dopo i verbi “essere”, “sentire” e “sembrare”. Gli aggettivi rispondono alle domande: Quale? Quanti? Quale tipo?

Esempi:

Inglese

un insegnante d’inglese

Insegnanti di inglese

Lui è inglese.

felice

uno studente felice

studenti felici

Siamo felici.

difficile

una lezione difficile

lezioni difficili

Questo è difficile.

facile

una lezione facile

lezioni facili

Questo è facile.

sano

una dieta sana –

pasti sani –

uno stile di vita sano

malato

un uomo malato –

persone malate –

Mi sento male

Avverbi

Gli avverbi descrivono aggettivi, verbi o altri avverbi (azioni…) e gli “avverbi” sono abbreviati in “avv”.

Gli avverti ci dicono il modo in cui qualcuno fa qualcosa o in che modo succede qualcosa.

Gli avverbi compaiono dopo i verbi.

Gli avverbi rispondono alle domande: Come? Dove? Quando?

Esempi:

Lei sta bene, lui lavora bene, lui lavora lentamente

Alcune parole sono usate sia come aggettivi che come avverbi:

quotidiano

Lavoro tutti i giorni. (avverbio)

Le mie attività quotidiane includono… (aggettivo)

veloce

Parlo veloce. (avverbio)

È uno studente veloce. (aggettivo)

tardi

A volte arrivo tardi. (avverbio)

L’autobus è in ritardo. (aggettivo)

difficile

Io lavoro duramente. (avverbio)

L’esercizio è difficile. (aggettivo)

Domande e Risposte

4/ Questions and Answers

How are you?
I am well thank you, how are you?

How is your mother?
 My mother is ill.

What is wrong with her?
She has the flu.

How are your uncle and auntie?
They are well, thank you.

Where are they?
They are not here.

When are they here?
They are here tomorrow.

What are their names?
Their names are Frank and Janet.

How is your appetite? 
My appetite is good, thank you.

What is wrong? 
I am not sure.

Is it the flu? 
Yes, you are right, it is the flu.

4/Domande e Risposte​

Come stai?

Sto bene grazie, come stai?

Come sta tua madre?

Mia madre è malata.

Cos’ha?

Lei ha l’influenza.

Come stanno tuo zio e zia?

Stanno bene, grazie.

Dove sono loro?

Loro non sono qui.

Quando saranno qui?

Sono qui domani.

Quali sono i loro nomi?

I loro nomi sono Frank e Janet.

Com’è il tuo appetito?

Il mio appetito è buono, grazie.

Che c’è?

Non sono sicuro.

È l’influenza?

Sì, hai ragione, è l’influenza.

Ripasso della lezione 6 con Julia

https://www.youtube.com/watch?v=5xQDkj5njnc

Hi guys and welcome back!

Let’s do the recap of lesson 6 together! Let’s look at all the difficult words that appear in this dialogue and in the grammar point! Let’s start off with a list of random words which I know most of my students would struggle with. Let’s look at the words together:

appetite

Just repeat after me each time to practise.

appetite

sure

The “S” is actually pronounced “SH”.

sure

This is a strange one: HIGH

Why is it spelled “GH”? Who knows!

HIGH

This one also is quite difficult because we’re going to eat up one of the syllables.

“TEMPERATURE”

“TEMPERATURE”

And finally:

“ALSO”

“REMEMBER”

Those words were chosen because some of the sounds are difficult and some of the words have to be stressed in a certain manner. Watch this video a couple of times and really practise those words so as to pronounce them properly nice and clearly. There’s a silent letter again in this particular lesson.

It’s the silent “W”:

“WRONG”

We do not pronounce the “W””

“WRONG”

It is just like in the following words:

“ANSWER”

Please do not pronounce it that way!

Pronounce it well.

Repeat after me: wrong, answer, right, wrist, sword, whole…

Here is a quick grammar review!

Today you have learned a lot of grammar.

You’ve learned adjectives and adverbs.

How do we create adverbs?

We generally add -LY to the end of the adjective:

“CLEAR”

her English is clear

she speaks clearly

the train is slow

he drives slowly

she is happy

she works happily

they are healthy

they eat healthily

And of course there are lots of exceptions!

There are adverbs that aren’t formed that simply.

For instance: good – well

And there are words that are used as adjectives and adverbs.

You saw examples like:

daily, hard, fast…

So get some practice with the activities!

Also pay attention to the spelling of the adverb!

The example I gave before was:

“HAPPY” it ends with a “Y” so we have to remove the “Y” and add an “i” and then add “LY”

happy – happily

There are some spelling changes also!

Please get some practice!

That’s it for today! So I’ll see you soon! Bye bye!

Ciao ragazzi e bentornati!

Facciamo il riepilogo della lezione 6 insieme! Diamo un’occhiata a tutte le parole difficili che appaiono in questo dialogo e nel punto di grammatica! Iniziamo con un elenco di parole casuali con cui so che la maggior parte dei miei studenti ha problemi. Diamo un’occhiata alle parole insieme:

appetito

Ripetete dopo di me ogni volta per esercitarvi.

appetito

sicuro

La “S” è effettivamente pronunciata “SH”.

sicuro

Questo è strano: ALTO

Perché è scritto “GH”? Chissà!

ALTA

Anche questo è piuttosto difficile perché stiamo andando a mangiarci una delle sillabe.

“TEMPERATURA”

“TEMPERATURA”

E infine:

“ANCHE”

“RICORDA”

Quelle parole sono state scelte perché alcuni dei suoni sono difficili e alcune delle parole devono essere sottolineate in un certo modo. Guardate questo video un paio di volte e mettete in pratica queste parole in modo da pronunciarle in modo corretto e chiaro. C’è di nuovo una lettera muta in questa particolare lezione.

È la “W” silenziosa:

“SBAGLIATO”

Non pronunciamo la “W” “

“SBAGLIATO”

È proprio come nelle seguenti parole:

“RISPOSTA”

Per favore non pronunciatelo in questo modo!

Pronunciatelo bene

Ripetete dopo di me: sbagliato, risposta, destra, polso, spada, tutto …

Ecco una rapida recensione della grammatica!

Oggi avete imparato molta grammatica.

Avete imparato aggettivi e avverbi.

Come creiamo gli avverbi?

In genere aggiungiamo -LY alla fine dell’aggettivo:

“CHIARO”

il suo inglese è chiaro

lei parla chiaramente

il treno è lento

guida lentamente

lei è felice

lei lavora felicemente

sono sani

mangiano in modo sano

E ovviamente ci sono molte eccezioni!

Ci sono avverbi che non si formano così semplicemente.

Ad esempio: buono – bene

E ci sono parole che vengono usate come aggettivi e avverbi.

Avete visto esempi come:

ogni giorno, difficile, veloce …

Quindi fate pratica con le attività!

Prestate attenzione anche all’ortografia dell’avverbio!

L’esempio che ho dato prima era:

“FELICE” termina con una “Y” quindi dobbiamo rimuovere la “Y” e aggiungere una “i” e quindi aggiungere “LY”

felice – felicemente

Ci sono anche alcune modifiche ortografiche!

Per favore fate un po’ di pratica!

Questo è tutto per oggi! Quindi ci vediamo presto! Ciao ciao!

Esercizi

  1. Di seguito, hai 3 tipi di esercizi di corsi online in inglese:
    – un video di comprensione interattiva in cui devi scegliere la risposta corretta con Vero o Falso.
      – un esercizio di pratica del vocabolario del testo ascoltato in cui devi trascinare la parola che hai scelto dalla lista e incollarla nel posto giusto.
      – un esercizio di grammatica in cui devi compilare le caselle vuote con le risposte corrette.



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